平时我们学习离不开素材的阅读和积累，但存在的现实问题是我们好多学生素材也积累的不少，就是在写作时派不上用场，感觉好无助，甚至开始怀疑这样的学习到底有无意义，有多大的效果，积极性受到严重的挫伤。那到底是什么原因造成如此困局的呢？我想有以下几方面的原因：

 

　　一是急功近利的思想，总想立竿见影。今天积累了几个素材就想在这次考试作文中能立马用得上。这显然是不现实的，因为我们不知道每次考试的作文材料的思维点，加上我们积累的材料量比较少，还没有正好符合题意的契合点，自然是无法运用。

 

　　二是对材料研究不透，不会转述运用。我们好多同学平时也就是一个材料量的积累，没有在积累时做一些思考，弄清楚材料包含的价值有哪些方面，甚至再进一步写一些运用材料的小片段，这就相当于考前储备的“腹稿”，如果平时能做到“积累——思考——运用”这样一个过程，我想在考场写作就会“灵光一闪”，运用自如了。

 

　　三是平时积累没有归类整合，缺少光源效应。我们大多数同学积累素材相对较为随意，缺乏应有的分类和整合，比较分散，呈碎片化状态，所以就没法有机地灵活运用了。

 

　　为此，三山在和学生做素材积累时，一般是这么做的：

 

　　第一、按主题选文。在印发给学生的时文素材，我尽量每次围绕一个主题，这样既保证材料的丰富性，又有时代性，鲜活生动。

 

　　第二、有运用范例。除了人物素材内容外，尽量选取名家点评，即运用素材的时评文作为样文，让学生明白如何运用素材。

 

　　第三、师生共读赏析。对于这些时文述评，除了看素材是如何运用的以外，我们还有带领学生一起研读作者是如何围绕主题来论证的，比如观点的提出，素材的提炼分析，又举了哪些别人的事例的，如何开头和结尾的等等，都需要我们老师引导学生去揣摩领会，把握运用，这样才可能把素材用活用通用足，收到事半功倍的效果。

　　【主题导读】

 

　　为什么要提到剧本杀？因为这次哈尔滨这个病例的行动轨迹多次显示他参加了剧本杀，一时间激起了很多人的好奇，究竟什么是剧本杀？

 

　　其实，剧本杀就是一款桌面游戏，几个人围坐在一张桌子旁，每个人都有剧本分配的角色，大家都要完成自己的任务，游戏的过程要进行大量的推理，以便确定剧本要实现的目标，比如找到那个真正的凶手。一般每场游戏玩家5-8人，单局时长4-7小时。剧本杀的推理性、悬疑性可以满足玩家的表演欲，还可以满足“侦探”玩家的推理爱好。

 

　　每个人都是神探柯南，真相只有一个。

 

　　游戏的社交属性，角色扮演可以满足年轻群体的社交、娱乐两方面需求，很快就形成了巨大的市场，加上低成本门槛，吸引了很多商家，根据美团研究院的数据，2019年全国的线下门店已经飙升到12000家，2020年新注册相关桌游店家数量3196家。市场规模超过百亿元。很多人居然不知道，所以咱们都发不了财，因为看不见商机啊。

 

　　其实，这东西玩一次也不便宜，根据有关统计，在一线城市，剧本杀玩家们消费单价以140元为主，大部分城市的单价在100元左右，时间大概需要4小时以上，也就是半天的时间。所以玩这也得有钱有闲的人，像确诊的这个病例，连续三天玩剧本杀，外加一次密室逃脱，这应该算得上是烧脑类游戏的资深爱好者了。只是这个时机没赶好，在这种较为封闭的地方，与陌生人近距离接触，给病毒传播创造了好的条件。